Depuis le début de l’année, nous écrivons régulièrement à nos correspondants de l’école des Vieilles Perrières de Besançon. Nous leur racontons ce que l’on fait dans la classe, nos sorties… Dernièrement, nous avons préparé une lettre à chacun…Nous attendons à chaque fois leur réponse avec impatience ! Nous espérons pouvoir les rencontrer au cours de l’année.

Nous avons fêté Carnaval à l’école.

Après la récréation, les GS nous ont rejoints pour défiler dans les autres classes de  l’école.

Atelier peinture pour les petits

Peinture et jeux d’eau pour Chloé

Jouons à faire des échelles avec des allumettes pour les petits

Écrire son prénom en pâte à modeler pour les moyens

Les lundis 29 janvier et 5 février, Mme Chen, professeur de chinois est venue dans la classe des CM1/CM2 afin de présenter le chinois aux futurs élèves de sixième. A Chatillon Le Duc, les futurs collégiens pourront choisir d’étudier cette langue en deuxième langue dès l’année prochaine.

Ce fut un moment de découverte très intéressant. Nous avons appris quelques signes car il n’y a pas d’alphabet comme en français. Un chinois doit connaitre environ 3 000 signes et il peut en apprendre jusqu’à 70 000.

Quelques exemples :

Montagne 山                    homme 人               bouche口

  pluie 雨        lune 月                        feu  火                         eau 水                 caillou石  

                  arbre                                 soleil 

Nous avons appris à dire bonjour, merci…

Le lundi 10 février, les Chinois de Chine et d’ailleurs, fêtent le nouvel an chinois, dit la fête du printemps. Ils quitteront l’année du lapin pour entrer dans l’année du dragon. Lors de cette fête, des pétards éclateront, ils décoreront les rues et les maisons avec des banderoles rouges et tout le monde sera vêtu de rouge, afin d’éloigner le mauvais sort. Selon la légende, le dragon qui venait dévorer tout le monde le dernier jour de l’année a fui grâce à la chaleur et donc, le rouge qui le symbolise.

Comme on dit en chinois : Bonne année

Les classes de maternelles et CP ont eu droit à une intéressante intervention bucco-dentaire suivi d’un petit spectacle que les enfants ont beaucoup apprécié.

L

Les enfants ont tous bien réussi les divers ateliers, ils ont eu droit a diplôme et un cadeau : une trousse avec une belle brosse à dent et un dentifrice.

Maintenant place au spectacle de marionnettes.

  L’après-midi nous nous sommes entrainé au lavage des dents.

Nous avons fait une galette pour fêter les anniversaires du mois de janvier.

Bravo à nos 5 pâtissiers et joyeux anniversaire à Léonie, Olivia, Jeanne, Léonie et Tom.

Bravo à Tom qui a eu la fève. Il a choisi JADE pour reine.

Mais tous les enfants ont confectionné une belle couronne.

Début janvier, nous avons accueilli un nouvel élève en moyenne section, il s’appelle TOM.

Bienvenue TOM !

En janvier, nous avons fabriqué des cartes de vœux pour les résidents de l’Ehpad Marcel Guey aux Auxons.

Nous avons décidé ensemble du texte à écrire à l’intérieur, puis nous nous sommes appliqués à recopier le modèle, en lettres capitales pour les GS, et en écriture cursive pour les CP.

Puis la maîtresse est allée déposer nos cartes à la maison de retraite.

Peut-être aurons-nous une réponse ? Nous savons que ce n’est pas garanti, et que, même si les personnes âgées ne nous répondent pas, elles auront sûrement été contentes que nous pensions à elles.

Jeudi 11 janvier 2024 – Petit Kursaal, Besançon

Les classes de CE1-CE2 et de GS-CP se sont rendues au petit kursaal pour assister au spectacle intitulé « LoOking for ».

Trois artistes étaient sur scène : un porteur, David, une voltigeuse, Elo, et une chanteuse Chloé.

La chanteuse chantait a cappella, en différentes langues.

Nous avons bien apprécié et bien ri!

Questionner le monde: la matière.

Lors de la période précédente, nous avons travaillé sur l’air:

Séance 1:
Observer les effets du vent pour le définir / Identifier des objets qui fonctionnent grâce au vent / Utiliser une manche à air pour déterminer la direction et la force du vent.
Séance 2:
Expérimenter pour comprendre : mettre en œuvre des expériences simples impliquant l’air. Emettre des hypothèses, donner des arguments, inventer des procédures
Séance 3:
Analyser pour interpréter une expérience : la matérialité de l’air
Séance 4:
Existence de l’air et fabrication d’un objet technique en suivant une fiche technique : le parachute

Voici quelques photos: