Questionner le monde: la matière.

Lors de la période précédente, nous avons travaillé sur l’air:

Séance 1:
Observer les effets du vent pour le définir / Identifier des objets qui fonctionnent grâce au vent / Utiliser une manche à air pour déterminer la direction et la force du vent.
Séance 2:
Expérimenter pour comprendre : mettre en œuvre des expériences simples impliquant l’air. Emettre des hypothèses, donner des arguments, inventer des procédures
Séance 3:
Analyser pour interpréter une expérience : la matérialité de l’air
Séance 4:
Existence de l’air et fabrication d’un objet technique en suivant une fiche technique : le parachute

Voici quelques photos:

L’art pariétal des hommes préhistoriques – Découverte d’un artiste : Banksy

Les élèves ont découvert les peintures rupestres de Lascaux et on essayé de reproduire quelques éléments sur une fresque collective. Ils ont également découvert une forme contemporaine d’art mural :  le Street art, qui est une forme d’art graphique réalisée de manière libre dans la rue. Voici quelques-uns de leurs graffitis.

Dans notre classe : sont élus :

Baptiste (suppléant : Soan) et Roxane (suppléante : Charlotte).

Félicitations à eux, qui ont remporté cette élection, ainsi qu’aux autres candidats pour s’être présentés.

Dans notre classe, nous avons un élevage de phasmes. Nous avons appris beaucoup de choses sur ces insectes. Nous leur donnons à manger et nous nettoyons le terrarium. Ils raffolent des ronces. Nous mettons de côté les œufs. Nous les mesurons. Il y a peu, nous avons eu des naissances !

LA FÊTE DE LA SCIENCE

Quelques photos de la fête de la science: