Jeudi 2 mai, une animatrice de l’Atelier Pasteur de Dole est venue dans notre classe. Elle nous a montré comment utiliser des loupes binoculaires. Nous avons pu observer en détail différents éléments (larve d’insecte, sable, sucre…).
Les objectifs : Sensibiliser les enfants à une culture scientifique, apprendre par l’expérimentation.
Mardi 30 avril, les classes des GS-CP et des CE1-CE2 se sont rendues au cinéma Mégarama pour voir le film d’animation « Azur et Asmar » de Michel Ocelot.
Résumé: Il y a bien longtemps, deux enfants étaient bercés par la même femme. Azur, blond aux yeux bleus, fils du châtelain, et Asmar, brun aux yeux noirs, fils de la nourrice. Elevés comme deux frères, les enfants sont séparés brutalement.
Mais Azur, marqué par la légende de la Fée des Djins que lui racontait sa nourrice, n’aura de cesse de la retrouver, au-delà des mers. Les deux « frères » devenus grands partent chacun à la recherche de la Fée. Rivalisant d’audace, ils iront à la découverte de terres magiques, recelant autant de dangers que de merveilles…
Ce film parle d’ouverture à d’autres cultures et de tolérance.
Il nous questionne plus largement sur la notion de citoyen « de souche » et de citoyen «d’adoption », thèmes toujours bien actuels.
Les enfants Azur, blond aux yeux bleus, et Asmar, brun aux yeux marron, choisissent de s’entraider au lieu de se combattre et parviennent ensemble au terme de leur quête.
Enrichis de leurs différences, ils peuvent dire, comme Michel Ocelot à travers la bouche de Jénane la nourrice : « Je connais deux pays, deux langues, deux religions, ce qui fait que j’en connais deux fois plus que les autres. »
Aujourd’hui, nous avons fêté le 100ème jour d’école !
Pour cela, les élèves des classes de CE1-CE2 et GS-CP ont participé à plusieurs défis qui se sont terminés par une belle photo collective, avec des lunettes spécialement réalisées pour l’occasion.
Un grand bravo aux élèves de CE1 et de CE2 qui ont réalisé de très belles collections de 100 !
Pendant cette période, nous avons (re)découvert les échecs. Nous apprenons petit à petit les déplacements et pour les plus motivés quelques déplacements spéciaux et mats simples.
Du 20 au 26 mars, nous avons participé à la fête du court métrage. A cette occasion, nous avons visionné plusieurs courts métrages autour de différents thèmes.
Cela nous a permis de débattre autour de ces questions: qu’est-ce que la différence? Les filles et les garçons sont-ils égaux? Qu’est-ce que coopérer ?
Enfin, une programmation qui nous a bien fait rire : les jeux olympiques vus par les animaux.
Ciné-concert avec grands et petits animaux:
Jeudi 7 mars, les classes de GS CP et de CE1 CE2, se sont rendues au théâtre de l’espace à Planoise pour assister à un ciné-concert intitulé Big and Tiny.
Voici les films :
Le Petit Hérisson partageur, Marjorie Caup ; 5,80 mètres, Nicolas Deveaux ; Ghirafa, Anastasiya Sokolova ; The Tie, An Vrombaut ; Hedgehug, Dan Pinto.
Nous avons beaucoup apprécié car nous avons pu découvrir plein d’instruments différents.
Après s’être intéressés à la coupe du monde de Rugby en début d’année, nous continuons à découvrir d’autres pays, sportifs et sports grâce aux Jeux Olympiques et Paralympiques !
C’est l’occasion de travailler sur les valeurs de l’olympisme : amitié, excellence et respect et de se demander comment transposer ces valeurs à l’école, de découvrir également Paris de façon plus détaillée. Nous avons aussi découvert les jeux antiques et nous avons collaboré pour réaliser une belle fresque collective.
Depuis le début de l’année, nous écrivons régulièrement à nos correspondants de l’école des Vieilles Perrières de Besançon. Nous leur racontons ce que l’on fait dans la classe, nos sorties… Dernièrement, nous avons préparé une lettre à chacun…Nous attendons à chaque fois leur réponse avec impatience ! Nous espérons pouvoir les rencontrer au cours de l’année.
Jeudi 11 janvier 2024 – Petit Kursaal, Besançon
Les classes de CE1-CE2 et de GS-CP se sont rendues au petit kursaal pour assister au spectacle intitulé « LoOking for ».
Trois artistes étaient sur scène : un porteur, David, une voltigeuse, Elo, et une chanteuse Chloé.
La chanteuse chantait a cappella, en différentes langues.
Nous avons bien apprécié et bien ri!
Questionner le monde: la matière.
Lors de la période précédente, nous avons travaillé sur l’air:
Séance 1:
Observer les effets du vent pour le définir / Identifier des objets qui fonctionnent grâce au vent / Utiliser une manche à air pour déterminer la direction et la force du vent.
Séance 2:
Expérimenter pour comprendre : mettre en œuvre des expériences simples impliquant l’air. Emettre des hypothèses, donner des arguments, inventer des procédures
Séance 3:
Analyser pour interpréter une expérience : la matérialité de l’air
Séance 4:
Existence de l’air et fabrication d’un objet technique en suivant une fiche technique : le parachute
Voici quelques photos:
